Aos 12 anos e cursando o 8º ano do ensino fundamental, Bernardo Vinício Manfredini, morador de São Pedro da Aldeia, na Região dos Lagos, alcançou um feito raro: foi aprovado no curso de matemática da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (Uerj).
Bernardo Manfredini, de 12 anos, foi aprovado no curso de matemática, na UERJ
Foto: Letícia Lôpo/Divulgação
O adolescente se inscreveu no vestibular como treineiro, movido pela curiosidade de entender o funcionamento do processo seletivo e testar seus conhecimentos. Com apoio da mãe, Luzia Manfredini, ele encarou a experiência mais como aprendizado do que como disputa por uma vaga — e o resultado de aprovação veio como surpresa.
As licenciaturas, no geral, são os cursos menos concorridos das universidades. Mas por informações que encontramos na internet, esperávamos um corte bem mais baixo. O corte desse ano veio com uma média de 20 pontos mais alto do que esperávamos. Consegui passar com uns pontinhos sobrando — Bernardo Vinício Manfredini
Nos dias de prova, Bernardo lembra que chamou atenção pela pouca idade. Ele conta que algumas pessoas o observaram curiosas, mas logo voltaram a se concentrar nos próprios exames. Por ser alto para a idade, diz que acabou passando quase despercebido.
Segundo o estudante, uma pessoa chegou a perguntar se ele estava inscrito como treineiro e quis saber como era participar do vestibular, mas a conversa foi breve. A presença de Bernardo, contudo, já indicava um interesse bem acima da média pela vida acadêmica.
A escolha pela matemática foi natural. É a disciplina favorita de Bernardo e também a área em que ele se aprofunda em conteúdos avançados para participar de olimpíadas do conhecimento. Ele já encarou mais de 100 provas de alto nível e acumula cerca de 80 medalhas.
Bernardo explica que nem sempre volta das competições com premiação, mas a maioria das medalhas conquistadas é de matemática. Outras vieram de áreas como ciências, química júnior, nanotecnologia, astronomia e física. O estudante também tem medalhas internacionais em olimpíadas americanas e asiáticas e destaca, entre as mais importantes, as da OBM, OMERJ e OBMEP.
O histórico em olimpíadas do conhecimento ajuda a explicar o desempenho acima da média no vestibular, mesmo em idade tão precoce.
A aprovação na Uerj rendeu fama e elogios ao jovem de São Pedro da Aldeia. Bernardo afirma que achou interessante virar notícia por passar no vestibular tão cedo e conta que ficou muito feliz com a repercussão.
Ele faz questão, porém, de ressaltar que, apesar da dedicação aos estudos, leva uma vida típica de adolescente. Gosta de temas considerados pouco comuns para a idade, mas também se diverte como os amigos: joga videogame, vê TV, anda de bicicleta, vai à praia, ao shopping, sai para lanchar e joga tênis de mesa. Segundo o próprio Bernardo, há quem acredite que ele só estuda, mas ele garante que tem bastante tempo livre “pra bagunçar”.
Mãe de Bernardo e professora, Luzia Manfredini acompanhou de perto as duas etapas do vestibular da Uerj: os exames de qualificação, com 60 questões de múltipla escolha, e o exame discursivo, com redação e provas específicas — no caso do filho, de física e matemática.
Ela conta que não teve receio de uma eventual frustração com o resultado. Antes das provas, explicou ao menino que ele poderia até entregar o exame em branco, se quisesse, e que o mais importante era a experiência. O tempo que Bernardo permaneceu em sala, porém — mais de duas horas — mostrou que ele havia se proposto a fazer as questões com seriedade.
Na segunda etapa, Luzia percebeu o entusiasmo do filho ao sair da prova, especialmente por conseguir desenvolver o texto da redação, que era o ponto que mais o preocupava.
A descoberta de que Bernardo tinha altas habilidades veio cedo: aos 4 anos, a família recebeu a avaliação de que ele aprendia alguns conteúdos com mais rapidez e tinha uma forma diferente de enxergar o mundo, assim como o irmão.
Luzia descreve esse momento como um divisor de águas, que ajudou a entender melhor o comportamento e o ritmo de aprendizado dos filhos. Ao mesmo tempo, ela admite ter preocupação com a possibilidade de uma sobrecarga na rotina de estudos de Bernardo.
Com curiosidade intensa não apenas por matemática, ele costuma buscar conteúdos variados e quer participar de muitas atividades. A mãe tenta equilibrar esse impulso, impondo alguns limites e procurando encaixar momentos de atividade física e lazer que não estejam ligados apenas a eletrônicos.
Pensando em um futuro “não tão distante”, Bernardo planeja cursar engenharia da computação. Ele sonha em ser aprovado em instituições de alta concorrência, como ITA ou IME, e se formar na área. Ao falar para outros jovens, defende a importância de seguir os próprios sonhos e de não abandonar os estudos, reforçando que a educação abre caminhos e ajuda a superar dificuldades que, à primeira vista, parecem grandes demais.
Para o estudante, desistir não é uma opção: é preciso buscar novas formas de entender e aprender quando um conteúdo parece difícil.
Nem mesmo o avanço da tecnologia e da inteligência artificial abala o otimismo de Bernardo em relação ao futuro da profissão que escolheu. Ele avalia que a IA pode tanto ajudar quanto atrapalhar, dependendo de como evoluir e de como for utilizada. Na visão dele, a ferramenta tende a facilitar cálculos e programas complexos, embora ainda cometa muitos erros, e poderá impulsionar ou dificultar carreiras em diferentes áreas.
